Sevinç Eğitim Kurumları Uzmanları Değerlendirdi!
SEVİNÇ EĞİTİM KURUMLARI 2025 LGS DEĞERLENDİRMESİ
GENEL AKADEMİK DEĞERLENDİRME
2025 yılı Liselere Giriş Sınavını değerlendirecek olursak okuduğunu anlama,yorumlama,sonuç çıkarma,grafik okuma,problem çözme ve analiz becerilerini öne çıkaran soruların olduğu görülmüştür. Bazı konu başlıklarından ise hiç soru gelmediği görülmüştür.Sınav genel olarak nitelikli soruları içermesi nedeniyle kolay değildi.Türkçe soruları özellikle bu yıl daha zordu.T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük soruları çeldirici soruları ile öne çıkarken Matematik dersinde ise seçici sorular yer almaktadır.ingilizce sorularında dikkate dayalı sorular yer alırken süreyi doğru kullanmak öne çıkmıştır.Fen Bilimleri testinde uzun metinli sorular ve kavramsal analiz ön plandaydı.Sıralamayı etkileyecek sorular bulunmaktadır.Din kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları kazanımlara uygun olarak hazırlanmış orta zorlukta olduğu gözlenmektedir.
Sevinç Eğitim Kurumları tarafından hazırlanan eğitim materyalleri ve deneme sınavları gerçekleşen sınavla benzerlik göstermiştir.
TÜRKÇE SORULARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Sınavla öğrenci alacak ortaöğretim kurumlarına yönelik yapılan 2025 LGS’de Türkçe sorularının MEB’in açıkladığı kazanımlar çerçevesinde olduğu görülmüştür. Sınavda 8. sınıf müfredatında bulunan “fiilimsi ” ve “cümlenin ögeleri” konularından soru gelmemiştir. Öğrencilerden yalnızca metni anlamaları değil, metin üzerinde yorum yapmaları, yazarın bakış açısını analiz etmeleri, metin içindeki tutarlılığı sorgulamaları beklenmiştir. Sorular “cümlede anlam, paragraf yorumu, hikâye unsurlarını belirleme, fiilde çatı, söz sanatı, düşünceyi geliştirme yolları, anlatım bozuklukları, yazım kuralları, noktalama işaretleri, cümle türleri, görsel-grafik yorumu” konularını içermektedir.
LGS’yle birlikte önem kazanan görsel-grafik sorularının 2025 LGS’de de hayli ön plana çıktığı ve bu sınavda da belli bir zorluk oluşturduğu görülmüştür. Bu yaklaşım, Türkçe dersinin metin merkezli öğrenme anlayışına dayandığını ve öğrencilerin anlam kurma, çıkarımda bulunma ve karşılaştırma yapma becerilerini test ettiğini göstermektedir.
Sorular; analiz yeteneği gelişmiş, okuduğundan çıkarımlar yapabilen, muhakeme yapabilen öğrencilerin yapabileceği niteliktedir. Önceki LGS’lerle kıyasladığımızda Türkçe, süre açısından değişmese de 2025’te metin yoğunluğu ve işlem becerisi açısından daha fazla dikkat gerektiren bir yapı sergilemiştir. 2025 LGS’de öğrencilerin sadece metni anlaması değil, çoklu verilerden anlam çıkarma, metin içi ilişkileri çözümleme gibi yüksek düzey düşünme becerilerini kullanmaları gerekmiştir.
MATEMATİK SORULARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Bu yıl LGS Matematik soruları kazanım odaklı bir profildeydi. Bir soru içerisinde birden fazla kazanım içeren sarmal bir soru tipi vardı. Dönüşüm geometrisi ,benzerlik, silindir, eşitsizlik, doğrusal denklem, cebirsel ifadeler bu sınavın en belirgin soru tiplerinden oluşmaktadır. Sorular orijinal kuramsal düşünce (bilgiyi ve kazanımı iyi kullanabilen) açısından çok iyiydi. Zorluk seviyesi yüksek aynı zamanda kolay(kazanım odaklı) sorular içeren bir sınavdı.
FEN BİLİMLERİ SORULARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
2025 LGS Fen Bilimleri soruları MEB’in yayınladığı kazanımlara uygun olarak hazırlanmıştır. Sınavda müfredattaki tüm ünitelerden soru sorulmuştur. Geçen yıllara kıyasla daha uzun paragraflı soru sayısında artış olduğu görülmüştür. Sınav genel hatları ile değerlendirildiği zaman konular dengeli dağıtılmış ve ezberden çok yorum becerisini ön plana çıkaran sorular bulunuyor ,görsel ve deney yorumlama soru sayısında artış bulunuyor, en önemlisi uzun metinli sorular okuduğunu anlama becerisi gerektiriyordu, yorum ve analiz gücü ön planda tutulmuş salt bilgi sorularına çok yer verilmemişti. 8.soru bir sıvı basınç sorusuydu çok dikkatli bir şekilde deney kurgusu analizi yapılması gerekiyordu. Soruların %60’ı grafik, şema, deney düzeneği gibi görsel destekliydi. Sınavda 7 soru kolay düzeyde,9 soru orta düzeyde ,4 soru ise zor düzeyde hazırlanmıştı.
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK SORULARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Sorular müfredat programına uygun olarak hazırlanmıştır. Paragraf soruları bilgi, yorum ve kavram bilgisi sorgulama halindedir.Öğrencilerin kafasını karıştıracak veya cevabı net olmayan soru yoktur.Kavram haritası ve karşılaştırılmalı sorulara da yer verilmiştir.Son üniteden soru çıkmamıştır.Orta zorlukta bir sınav olmuştur.
İNGİLİZCE SORULARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
15 Haziran 2025 LGS İngilizce Sınav soruları MEB müfredat ve kazanımlarına uygundur. Müfredata göre
Friendship – 1. ÜNİTEDEN 2 soru,
Teen Life – 2. ÜNİTEDEN 1 soru,
In the Kitchen – 3. ÜNİTEDEN 1 soru,
On the Phone – 4. ÜNİTEDEN 1 soru,
Adventures – 6. ÜNİTEDEN 2 soru,
Tourism – 7. ÜNİTEDEN 1 soru
Chores – 8. ÜNİTEDEN 1 soru,
Science – 9. ÜNİTEDEN 1 soru sorulmuştur.
Sınavda 5. ve 10. Ünitelere ait soru yer almamaktadır.
Sınav sorularının zorluk derecesi orta seviyededir. Soruların tamamı kavramsal ve kazanım odaklı, öğrenciyi düşünmeye teşvik eder yapıdadır.
Sınav içeriğinde %80 oranında okuduğunu anlama (Reading Comprehension), grafik, tablo yorumlama, diyalog tamamlama soru örnekleri yer almaktadır. Soruları dikkatli okunup, kavrayan, çıkarım yapabilen her öğrencinin tam başarı sağlayacağı düşünülmektedir.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ SORULARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
2025 LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları, Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayımladığı kazanımlara uygun olarak hazırlanmıştır. Soruların çoğu okuduğunu anlama, yorumlama, çıkarım yapma ve analiz etme becerilerini ölçmüştür. Bilgi sorularıyla yalnızca metin yorumlamanın değil temel kavram hâkimiyetinin de önemli olduğunu göstermiştir.
Sınavın genel zorluk seviyesi orta olarak değerlendirilmektedir. Bazı sorular öğrencilerin dikkat düzeyini ölçerken, bazıları kavramlar arası ilişki kurma, karşılaştırma yapma ve çıkarımda bulunma becerilerini öne çıkarmıştır. Özellikle günlük yaşamla ilişkilendirilen sorular, öğrencilerin din kültürü bilgisini günlük hayat bağlamında değerlendirmelerini gerektirmiştir.
Dikkatli okuyan, yorum yapabilen ve temel bilgiye sahip olan öğrencilerin başarılı olabileceği bir sınav olmuştur.